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《母鸡萝丝去散步》阅读课教学设计

发布日期:2019/11/21 9:22:00 来源:平陵小学 阅读:1734 次


《母鸡萝丝去散步》

溧阳市平陵小学  肖爱琴

教学目标:

1.读故事,理解动词“走过、绕过、越过、经过、穿过、钻过”,体会汉字的精妙。

2.观察画面,丰富想象,赏析故事发展情节的巧妙。

3.仔细看图,感受绘本插图色彩、线条的美妙。

4.引导激发学生对阅读活动的兴趣。

课前谈话:说一说,你为什么喜欢阅读绘本故事?

教学过程:

一、读封面,引发聆听期待

1.今天我们就一起来读一个关于母鸡的绘本故事,(出示书)这就是书的封面。一起读故事的题目——(生齐:《母鸡萝丝去散步》)

2.师板书课题,讲解:萝丝,我们也可以说成rose,就是玫瑰花的意思。说明这只母鸡特漂亮,美得像玫瑰花似的。

3.母鸡萝丝住在一个美丽的农场里。请仔细看图,农场里有什么?练说句子

读词:池塘  干草堆  磨坊  篱笆  蜜蜂房

二、引导阅读,体会汉字运用的精妙

1.引说:在长满红果子的树下,就是母鸡萝丝的家。她正在家里坐着呢!那么好的天气,真该去做点什么呢?(散步)师边做动作,边讲述:一边走一边看看风景,多舒服呀!

看,她出来了。出示:母鸡萝丝出门散步   师读。(示图)

这是一只什么样的母鸡?

1)神气。她抬起头迈开大步向前走。昂首挺胸。

2)舒服。她眼睛半睁半闭,好像很享受这次散步。看得出她散步时的心情——很好。

3)漂亮。

4)胖胖的。喜欢散步,胃口好。

2.母鸡去散步的时候到底走过了哪些地方?请小朋友大声读一读。

指名读。

引说:母鸡散步真有意思。她从院子——(走过),从池塘边——(绕过),从干草堆上——(越过),从磨坊旁边——(经过),从篱笆中间——(穿过),从蜂房底下——(钻过),想怎么走就怎么走,轻轻松松,自由自在。这就是——(散步)。

指名填空

3.这个故事就这么短短44个字,你发现它的精妙之处了吗?

同一个意思用不同的词语来表示,既准确又有新意。

我们常读的故事里也有这样的句子

读(《台湾的蝴蝶谷》片段)(《花木兰》片段)

三、看图想象,欣赏故事情节的巧妙

1.这就是母鸡萝丝散步的故事。故事就这样结束了,(故意停顿)好不好? 不好在哪?

2.故事里只有一只母鸡似乎不太有趣,我带来了一个小动物,睁大眼睛,看看谁来了?——狐狸

出示图片。看看,这是一只怎样的狐狸?(狡猾:你怎么看出它狡猾?你怎么知道它想偷鸡吃?他竖起耳朵,瞪大眼睛,拉长舌头。要是你再仔细点看会发现它在用舌头舔爪子。)

如果你是这只狐狸,你会想什么?(哎呀,要是能把这只鸡逮住,那今天晚上——)

绘本就是这么神奇,这些图画都会说话。如果你细心看,就会从图中发现许多有趣的东西。(板书:细心看)

3.当这只散步的母鸡背后跟上这样一只狐狸的时候,你替不替母鸡担心呢?

4.示图,接下来会发生什么呢?

哇!不得了!这只狐狸窜起来了,它朝那只母鸡——。我都不敢看啦!母鸡肯定要被咬死了。

屏住呼吸,下一刻到底发生什么呢?(示图,发出声音:pia),你看到了什么?(结果钉耙立起来,把它的鼻子都撞歪了。)

耳朵朝着图画听,听到了吗?那么痛却不能叫,唉……

5.母鸡萝丝她什么也没有看见,什么也没有看见,还在——

6.狐狸可不死心哦!当母鸡走到池塘边的时候(读得缓慢些),哇,它又窜过去了。

(示图)下一幅图会发生什么呢?(它掉进池塘了。)你们听听有什么声音?

当狐狸一个倒栽葱掉进水中时:咕噜咕噜(冒气泡);咕嘟咕嘟(喝了好几口凉水呀)。

惊慌失措的狐狸不停的在池塘里挣扎,却不敢叫。

7.狐狸在拼命的往岸上爬,柳树上的小鸟、池塘边的蝴蝶、在石头上休息的青蛙——都被吓跑了。而这只母鸡呢——她对刚才发生的危险——一无所知。

8.母鸡的散步还在继续,这狐狸还是没有放弃。(示各图:在干草堆上、在磨坊旁边、在篱笆那儿)狐狸一次次跳起来扑向母鸡,请你选择其中一幅图细心看看、大胆猜猜,和同桌互相说一说,下一幅图会发生什么呢?(规定:1分钟之内不许举手。这是你开动脑筋的一分钟,这是你组织语言的一分钟。)

9.生交流:

①在干草堆上 。母鸡萝丝经过干草堆,狐狸?看看是不是这样。

②在磨坊边。母鸡萝丝经过磨坊,狐狸?

狐狸被绳子绊倒,脑袋上鼓起了好几个包。面粉袋子砸在狐狸脑袋上。(破了的面粉袋子挂在了滑轮上,滑轮的绳子绕在了萝丝的脚上。)一个是被绳子绊倒,一个是被面粉袋子砸到,还有吗?面粉都倒在狐狸身上了。

③在篱笆那儿 。母鸡萝丝穿过篱笆,狐狸它跳错方向了,它跳到平板车上了。车子左摇右晃,狐狸吓得哇哇叫。

10.在蜜蜂房旁。车子滑呀滑呀,怎么啦,这回麻烦了。成千上万的蜜蜂追着狐狸跑呀,猜猜这只倒霉的狐狸会怎么样?再看看母鸡萝丝,她————按时回到家吃晚饭。

11.我看到小朋友笑得合不拢嘴了,这故事情节真巧妙。是啊,无巧不成书么!

四、仔细看图,感受图画的美妙

1.你们喜欢这个故事吗?

小结:这就是绘本,既有文字上的精妙,母鸡——引读板书;又有情节上的巧妙,

2.仔细观察图,绘本在绘画上也很有特点,你看,深深浅浅的黄,暖暖的色调;长长短短,圆圆扁扁的线条,非常美妙。3.这是作者佩特·哈群斯送给他的孩子的。猜猜她希望他的孩子看了故事能怎样呢?

老师也愿爱读书的你,书香常伴,快乐相随!

板书:

母鸡萝丝去散步

读文字     奇妙

想情节     巧妙

赏图画     美妙

教学反思:

1.体会汉字之妙:不同动词的运用,不雷同。

2.挖掘情节之趣:母鸡悠哉悠哉地散步,狐狸当头一棒、掉进池塘、陷进干草堆、一身的白面粉、被蜜蜂蛰得抱头鼠窜

3.欣赏插图之神:绘本里简单的线条和色彩构成了的华美的图案,狐狸身上的如绣花似的花纹和灵活的身段让人着迷,柔和艳丽的黄色调如温暖的阳光,这些美好的因素都被一个幽默的故事串连在一起。